دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و و فایل ترجمه فارسی چکیده
هتل‌ها به طرز فزاینده‌ای از طریق پاسخ
های مدیریت، استراتژی تحقیقات آنلاین خود را از استماع انفعالی به درگیری
فعال تغییر جهت میدهند. این مطالعه، اثرات مشترک پاسخ های مدیریت و
بررسی‌های آنلاین بر عملکرد مالی هتل را مورد بررسی قرار می‌دهد. این
مطالعه براساس مجموعه داده‌های بزرگ و بی مانند ۲۲۴۸۳ پاسخ مدیریتی به
۷۶۶۴۹ بررسی آنلاین مشتری در سایت Trip Advisor در ۲۶ بخش می باشد که
باعملکرد هر سه ماه یکبار مالی هتل مطابقت دارد و باعث بهبود عملکرد مالی
آتی شرکت باارائه واکنش‌های به موقع و طولانی می گردد در حالی که ارائه
واکنش‌ها توسط مجریان هتل و واکنش‌های که صرفاً تکرارموضوعات در بررسی
آنلاین می باشند، عملکرد مالی در آینده را کاهش می‌دهد. درضمن بررسی درجه
بندی و حجم بررسی ها، باعث تنطیم و تعدیل واکنش های مدیریت می شود. با
افزایش میانگین درجه امتیازات بررسی ، به پاسخ های مدیریتی بیشتری با
اندازه بزرگتر دست می یابیم. وقتی حجم بررسی ها افزایش می یابد، مزایای
ارائه واکنش‌های به موقع و طولانی کاهش داده می شود. یافته‌های حاصل از این
تحقیق، پیامدهای جدیدی را برای پاسخ های مدیریتی در برابر بررسی‌های
آنلاین درجهت افزایش عملکرد مالی هتل به بار می آورد.
——————–
عنوان اصلی مقاله : Joint effects of management responses and online
reviews on hotel financial performance: A data-analytics approachترجمه فارسی عنوان : اثرات مشترک پاسخ های مدیریت و بررسی های آنلاین بر عملکرد مالی هتل : رویکردی تحلیلی بر اساس داده ها
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۰ صفحه
تعداد صفحات ترجمه : ۲۸ صفحه
دانلود نسخه انگلیسی ژورنال و و فایل ترجمه فارسی چکیده
این تحقیق یک بررسی درمورد تفاوت های
بین نمره مورد انتظار و نمره واقعی دانشجویان در دوره های دانشگاهی را مطرح
می کند: چه عواملی در ایجاد این تفاوت ها نقش دارند و کدام یک از این
تفاوتها بر ادامه تحصیل دانشجویان اثر دارد؟ این مطالعه ۲۷۸ دانشجوی
دوره لیسانس ۵ ساله در رشته کسب و کار را مورد ارزیابی قرار داده است.
دانشجویانی که از قابلیت های علمی قویتری برخوردارند، شکاف های کمتری (کمتر
منفی) بین نمرات خود و اهدافشان دارند، درحالیکه دانشجویانی که نمرات
بالاتری در کنترل شخصی کسب نمودند ، شکاف های عمیق تری (بیشتر منفی) دارند.
این شکاف ها بعدا” در دوره درسی باریک تر شدند چراکه اهداف دانشجویان باعث
کاهش دقیق تر تطابق نمرات واقعی شان می شود. اگر نمره واقعی دانشجویان از
اهداف اصلی و یا از اهداف به روز شده آنها پایین تر بود درس خواندنشان را
افزایش می دهند. برعکس، اختلاف بین اهداف ذهنی دانشجویان از نمره نهایی
وعینی پیش بینی شده آنها، بر قصد آنها به ادامه تحصیل تاثیری نداشت.
کلیدواژه ها: بازخورد، نمره ها، تحصیلات کارشناسی ، کنترل شخصی ، پیش بینی ، اهداف و مقاصد
——————–
عنوان اصلی مقاله : Influence of anticipated and actual grades on studying intentionsترجمه فارسی عنوان : اثر نمرات مورد انتظار و واقعی دانشجویان بر مقاصد تحصیلی آنها
تعداد صفحات انگلیسی: ۱۱ صفحه
تعداد صفحات ترجمه : ۳۱صفحه